Author: Admin

ВІДДІЛ ОСВІТИ
ВІДНОВОСАНЖАРСЬКОЇ РАЙДЕРЖАДМІНІСТРАЦІЇ
РАЙОННИЙ МЕТОДИЧНИЙ КАБІНЕТ
СОКОЛОВОБАЛКІВСЬКА ЗОШ І-ІІІ СТ.
урок в 5 класі
Із досвіду роботи вчителя математики
Голуб Г.С.
СОКОЛОВА БАЛКА
2010

Автор:
Голуб Галина Сергіївна,
учитель математики
Соколовобалківської ЗОШ І-ІІІ ступенів
Новосанжарського району Полтавської області
Рецензент:
Лапіна Тетяна Миколаївна, методист відділу освіти
Новосанжарської райдержадміністрації
Анотація
Комп'ютер ввійшов в наше життя з шаленою швидкістю, особливо в захваті від цього діти, тому вчитель повинен використати цей інтерес для вивчення математики. Мультимедійний проектор допоможе проілюструвати наочно пояснення навчального матеріалу. Даний урок дає можливість поєднати інтереси до комп'ютера і математики. Пропоную провести цей урок поєднавши з тестами, які в кінці уроку перевірять засвоєння вивченого матеріалу.

Мета: закріпити знання про множення десяткових дробів, повторити закони множення, набути практичних навиків по застосуванні вивченого матеріалу; виховувати охайність та акуратність при оформленні завдань; розвивати логічне мислення.
Тип уроку: урок закріплення знань.
Обладнання: мультимедійний проектор.
Хід уроку
І. Організаційна частина.
Учитель: Добрий день! Сідайте. Сьогодні на наш урок прийшли гості, вчителі нашої школи. Ми звичайно, як гарні господарі приготувалися до цього і готові показати все найкраще, що ми маємо.
Ви нещодавно познайомилися з десятковими дробами, навчилися множити десяткові дроби. Мета нашого уроку: закріпити знання про множення десяткових дробів, повторити закони множення, набути практичних навиків по застосуванні вивченого матеріалу, не забувати про охайність та акуратність та пам’ятати про наш девіз: «Не соромно не знати, а дуже соромно не хотіти знати!»
ІІ. Перевірка виконання домашньої роботи
Учитель: Я думаю, що всі учні класу виконали домашнє завдання. Нагадайте, які номера в підручнику були задані до дому.
(Відповідь учнів)
Учитель: Пригадаємо правило множення десяткових дробів, хотілось би послухати учнів, які вчора не відповідали. Тепер пригадаємо правило множення на 10,100, 1000, 10000. Наведіть приклади.
Зараз у нас невелика розумова зарядка, усний рахунок.
Виконайте множення: 23 ∙ 4 = 92, 23 ∙ 40 = 920, 2,3 ∙ 4 = 9,2 ; 2,3 ∙ 0,4 = 0,92.
ІІІ. Математичний диктант
( перевірка математичного диктанту в групах)
ІV. Закріплення вивченого матеріалу.
Учитель: Ми оголосили в інтернеті, що в Соколовобалківській школі відкрилося агентство: «Добрі справи».
А зараз увага на екран, до вас прийшло перше електронне звернення.
Демонстрація презентації “Бабуся в магазині”
Бабуся: Шановні діти, я прийшла в магазин, взяла з собою 80 грн, для мене це великі гроші, прошу вас допомогти, порахувати, скільки мені повинні дати здачі в магазині. Бо сусідка мені казала, що краще все порахувати, щоб не обманули, я вже слабо вмію виконувати дії з десятковими дробами, тому і звернулася до вас. Допоможіть мені, будь-ласка!
Завдання: Порахувати, чи вистачить у бабусі грошей - 80 грн, на придбання покупки, а якщо залишиться, то скільки, якщо не вистачить, то теж скільки.
Цукерки 200г по 63,25 грн (12,65)
Колбаса 300г по 45,70 грн (13,71)
Сир “Російський” 150г по36,20 ( 5,43)
Хлібина по 2,85 грн
Майонез 1 шт по 3,82 грн
Сало 150 г по 20,20 грн ( 3,03)
М’ясо (свинина) 150г по 48,80 грн ( 7,32)
Пельмені (домашні) 350 г по 25,80 грн (9,03)
Котлети (домашні) 450г по 35,60 грн (16,02)
Всього 73,86. 80 – 73,86 = 6,14
Демонстрація презентації “Водій на дорозі”
Водій: Добрий день! Мені дуже подобаються такі послуги в інтернеті, як ваша! Молодці, добру справу придумали! Прошу мені підказати, чи вистачить мені 4л пального. Від Соколової Балки до Нових Санжар мені потрібно їхати в середньому зі швидкістю 65,5 км/год півгодини, з Нових Санжар до Полтави я можу вже рухатися зі швидкістю приблизно 85, 5 км/год 0,4 год, оскільки траса трішки краще, ніж до Нових Санжар. На кожні 5 л машина проїжджає 100 км.
Розв’язання
65,5∙0,5= 32,75; 85,5∙0,4=34,2 32,75+34,2=66, 95 або 67 км, тобто вистачить 4 л бензину
Розв'язування вправ з підручника.
№ 1329 0,9 ∙ 2 ∙4=0,9∙8=7,2;
№1330 7,5 ∙4,3=32,24; 1,3² =1,69; 32,25 – 1,69 =30,56.
V. Підсумок уроку
Учитель: Сьогодні ми закріпили вміння множення десяткових дробів, за допомогою цих знань допомогли людям, повторили, як знаходяться периметр і площа квадрата, прямокутника, піднесення до квадрату десяткових дробів. Пропоную вам оцінити знання однокласників.
VI . Домашня робота § 28 (повторити), №1325, № 1326, № 1335
.

#

#