Author: Admin

ВІДДІЛ ОСВІТИ
НОВОСАНЖАРСЬКОЇ РАЙДЕРЖАДМІНІСТРАЦІЇ
РАЙОННИЙ МЕТОДИЧНИЙ КАБІНЕТ
СОКОЛОВОБАЛКІВСЬКА ЗОШ І-ІІІ СТ.
Практичні вимірювальні роботи, які проводяться на подвір'ї школи для учнів 5 - 6 класів
Із досвіду роботи вчителя математики
Голуб Г.С.
СОКОЛОВА БАЛКА
2010

Автор:
Голуб Галина Сергіївна,
учитель математики
Соколовобалківської ЗОШ І-ІІІ ступенів
Новосанжарського району Полтавської області
Рецензент:
Лапіна Тетяна Миколаївна, методист відділу освіти
Новосанжарської райдержадміністрації
Анотація
Пролетіли літні канікули. Закінчився для дітей той час, коли можна не сидіти на уроках, не виконувати домашні завдання. Перші дні занять і радісні, і важкі для дітей. Після найдовших і найприємніших канікул важко знов бути уважним учнем. Щоб зробити цей перехід менш болючішим, практикую уроки повторення проводити серед природи у вигляді конкурсів, практичних робіт, змагань.

Урок - змагання в 5 класі
«Натуральні числа, дії з натуральними числами»
Мета: повторити знання учнів про натуральні числа та дії з ними, закони додавання і множення, закріпити навики усного обчислення, викликати інтерес до вивчення математики.
Обладнання: ноубук, рулетки, вудки, картонні рибки.
Хід змагання
Організаційна частина.
Вступне слово вчителя. Вересень – поріг осені, коли після літніх канікул прийшла пора навчання. Як ви відпочивали, чи набралися сил, чи не все забули? Давайте згадаємо і повторимо те, що ви вивчали в 4 класі, але це будемо робити не в кабінеті, а на шкільному подвір’ї.
Поділ учнів на команди по бажанню; скорегувати склад команд з урахуванням наявності дітей з різними рівнями підготовки з математики. Призначення командирів. Довести до відома, що грамотний керівник так організує роботу своєї групи, що кожен учасник має змогу отримувати те завдання, яке він виконає найкраще.
Конкурс «Рибалка». Гра проводиться на майданчику, де на землі лежать вирізані з картону пронумеровані рибки, у яких на інший стороні записані завдання. На кожній рибині, на голові, закріплена металева скріпка. На імпровізованих вудках замість гачка прикріплені магніти. За допомогою таких вудочок учні «ловлять рибу», розв’язують завдання, якщо відповідь правильна, то рибина вважається спійманою. Зазвичай, для перевірки відповідей використовую ноубук, в якому занесені номери рибок і відповіді до завдань, за допомогою комп’ютера підраховуються бали. Це прискорює перевірку і не потрібно вести додаткові записи. Перевірку можна зробити в Microsoft Excel. Розробити таку перевірку може будь-який старшокласник, по бажанню можна зробити це красиво, щоб діти самостійно заносили номери рибин і відповіді, одночасно бачили сумування своїх результатів.
Завдання для усного обчислення, що записані на рибках
135 - ( 20 + 12 );
( 251 – 123 ) + 289;
44 876 - ( 317 + 1 288 );
( 240 + 52 ) - 119;
485 - ( 142 + 93 );
308 + ( 169 - 47);
50 – 3 + 12;
25 ∙ 15 ∙ 4 ∙ 1;
250 ∙ 0 ∙ 100;
125 ∙ 23 ∙ 8;
50 ∙ 63 ∙ 20;
10 ∙ 256 ∙ 0;
10 000 ∙ 4 ∙ 50;
14. 41 145 ∙ 45 ∙ 189 125 ∙ 0 ∙ 547.
Конкурс «Естафета». На спортивній площадці розміщаються дві команди. Використовуючи елементи спортивних змагань ( біг з перешкодами, стрибки, перенесення м’яча , тощо), учні розв’язують різні ланцюжкові завдання, наприклад…
Обчисліть результат у першому прикладі й за його допомогою знайдіть усно результати в решті прикладів стовпчика:
7 Практична робота.
Учитель. Завдання: визначити, скільки потрібно коштів на огорожу, яку треба придбати для шкільного газону. Вартість 1м огорожі – 12 грн. При виконанні таких завдань члени будь-якої команди мають право звернутися за допомогою, але при цьому повинні пам’ятати, що за отриману підказку віднімається по одному балу від загальної суми балів. Подивіться уважно на багатокутник, які сторони достатньо виміряти, щоб знайти його периметр? Пам’ятайте, що та команда, яка зробить менше вимірювань швидше виконає завдання.
Підказки: Виміряйте периметр багатокутника.
Периметром багатокутника називається сума довжин всіх сторін.
Знайдене число помножте на 12.
8. Підведення підсумків. Визначення переможців, активних учасників.
9.Домашня робота. Перенести в зошит всі обрахунки, записані в чернетках.
Практична робота в 6 класі
«Попрацюємо на газоні»
Мета: повторити дії з десятковими дробами, округлення чисел, відсотки, відсоткове відношення двох величин, знаходження площі земельної ділянки, одиниці вимірювання площ; розвивати в учнів креативне мислення.
Обладнання: рулетки, планшети з чернетками.
Хід роботи
Організаційна частина
Вступне слово вчителя. Зверніть увагу, який чудовий сьогодні день. Осінь прикрасила все довкола і начебто запрошує нас помилуватися цією красою. Чому б нам не скористатися запрошенням і не провести урок математики на подвір’ї школи. Ви не раз на уроках чули про те, що математика дуже важливий предмет. Ця наука потребує багато уваги, терпіння, наполегливості і дехто з вас вважає, що математика нудна і не цікава , непотрібна в наш час, коли сфери нашої діяльності заполонили комп’ютери. Я б хотіла сьогодні ще раз переконати вас у тому, що та людина, яка знає математику в першу чергу полегшує собі життя, має можливість зробити розрахунки, які зекономлять і час і кошти. Давайте виконаємо практичну роботу «Попрацюємо на газоні». Ви здивовані чому в нас немає ніяких знарядь праці, а лише чернетки, ручки та рулетки, якими ми вже не раз користувалися для виконання практичних робіт.
Дирекція нашої школи вирішила поновити шкільний газон. Для цього потрібно зняти верхній шар землі, завести кращий грунт і восени висіяти насіння , яке зійде ранньою весною. Наше завдання порахувати, скільки для цього потрібно спеціального насіння і скільки це все буде коштувати. Оскільки завдання відповідальне й серйозне, то будемо виконувати його разом. Інформація, яка потрібна для цього у вас на листочка: назва насіння, ціна, норма висіву. За підказками можна звертатися до вчителя. Уважно погляньте на листочки.
Інформація на листочках
Назва - газон Універсальний
Ціна: 1 кг – 60 гр
Норма висіву : 1,9 кг на 100 м ( 1 а )
Складання плану виконання практичної роботи учнями.
Учитель. Як визначити, скільки потрібно коштів для закупівлі насіння? Учні. Треба знайти площу газону. Учитель. Як визначити площу нашої земельної ділянки, тим паче, що форма газону не є трикутником, прямокутником, паралелограмом, а є просто опуклим чотирикутником. Учні. Нашим домашнім завданням було дізнатися у батьків, як вимірюються площі земельних ділянок і в яких одиницях ця площа вимірюється. Щоб знайти площу земельної ділянки, яка є опуклим чотирикутником, потрібно виміряти всі чотири сторони, потім знайти добуток півсум протилежних сторін. Площа ділянок вимірюється в арах ( у народі кажуть в сотках), гектарах. В одному гектарі 100 арів. Отже ми повинні виміряти всі сторони чотирикутника. Знайдену площу поділити на 100 і помножити на норму висіву, так узнаємо скільки кілограмів насіння потрібно купити. Учитель. Приступаємо до важливого етапу в математиці – вимірювання. Давайте пригадаємо, як вимірювали довжину удава його друзі: мавпочка, слоненя і папуга в відомому мультфільмі «38 папуг».
Обговорення мультфільму, якщо є можливість на комп’ютері переглянути фрагмент мультфільму.
Учитель. Чому друзі удава мали різні обчислення? Зробимо і ми вимірювання своїми кроками за таким алгоритмом:
Алгоритм вимірювання
а) виміряти довжину свого кроку;
б) кроками виміряти довжину сторін газону;
в) знайти добуток кількості кроків на довжину кроку;
г) перевести знайдений результат у метри, округлити до одиниць; д) знайти наближене значення площі земельної ділянки, для цього перемножити півсуми протилежних сторін; е) за допомогою рулетки визначити точніше значення довжини протилежних сторін газону, знайти площу;
ж) знайти відсоткове відношення модуля різниці значення площі знайденого в пункті е) і д) до значення площі знайденої в пункті е);
д) результат повідомити вчителю.
Учитель. Ви тільки що знайшли відносну похибку обчислення довжин сторін газону. Ті хто виконував завдання уважніше і акуратно, отримали відносну похибку більшу ніж 50%. Отже ми маємо площу газону і тепер легко обчислимо суму витрат на закупівлю насіння. Швиденько зробить потрібні обрахунки на чернетках. Давайте порівняємо результат.
Обговорення виконання практичної роботи за такими питаннями
Як знайти площу земельної ділянки?
Назвіть одиниці вимірювання площ, співвідношення цих одиниць.
Як округлити десятковий дріб?
Що таке відсоткове відношення двох величин?
Як ви думаєте, що таке відносна похибка обчислення?
Що нового ви узнали на цьому уроці?
Учитель. Відповідаючи на ці запитання, прослуховуючи відповідь своїх товаришів, ви мали змогу ще раз перевірити правильність виконання своїх записів і обрахунків.
Підведення підсумків. Оцінити найкращі відповіді, активних учасників.
Домашнє завдання. Зробити записи своїх обчислень у зошит, оформити практичну роботу.
За допомогою різних видів практичних робіт учні набувають навики вимірювання, усного обчислення, практичного застосування математичних знань, складання моделі математичних задач, підвищують інтерес до вивчення математики.

І	ІІ
129 + 371; / ( 129 + 758 ) + 371; / ( 129 – 96 ) + 371; / 129 + ( 371 – 280 ); / 400 – 129 – 371.	721- 596; / ( 721 + 75 ) – 596; / ( 721 – 25 ) – 596 ; / 721 – (596 + 50 ); / 721 – 50 – 596.

Форма газону

#

#